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流·水·學(xué)·習(xí)·法

“花開(kāi)得美，天高任鳥(niǎo)飛的恩寵，風(fēng)在林間的呼嘯。在生命的倏忽間，大自以其獨(dú)的方式觸動(dòng)著我們每一個(gè)人。自然以其神秘與純粹的美，啟示著我們生命的偉大。”
——自然教育家約瑟夫·克奈爾





11月11在上海參加由約瑟夫`克奈爾的嫡傳弟子Greg主教的為期7天的流水學(xué)習(xí)法培訓(xùn)工作坊。






在這幾天的學(xué)習(xí)中，在Greg老師的引導(dǎo)下，體驗(yàn)了無(wú)數(shù)個(gè)“新游戲”，在大自然游戲的過(guò)程中，感受身心與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。

約瑟夫·克奈爾創(chuàng)造的這套“流水學(xué)習(xí)法”是一套能夠加速“靈感流動(dòng)”的教學(xué)法。Greg老師說(shuō)到，師生一起共享自然，把孩子這些好奇心、創(chuàng)意、膽量等優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)散出來(lái)，能幫助孩子培養(yǎng)很好的品質(zhì)，那么對(duì)他的一生將會(huì)有巨大的影響。

流水學(xué)習(xí)法

分為四個(gè)階段，

喚醒熱忱

培養(yǎng)專(zhuān)注

直接體驗(yàn)

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